TALLERES

RESUMEN DE TALLERES
Nombre del taller	Público objetivo	Resumen	Objetivos	Duración
El hábito de la disciplina en niños y adolescentes	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Profundiza en los conceptos básicos sobre el manejo conductual, la disciplina  y las estrategias para su aplicación.	-Definición de disciplina, hábitos y conducta. -Estrategias de manejo disciplinario. -Estrategias para los adultos para la aplicación de disciplina.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
¿Cómo superar la violencia entre niños y adolescentes?	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Este taller ofrece la posibilidad de conocer las principales causas de comportamientos violentos y sus mecanismos de acción, así como estrategias para afrontarla de manera adecuada.	-Patrones de aprendizaje de la violencia en niños y adolescentes. -Mecanismos conductuales de la violencia. -Estrategias de intervención en violencia.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Niños y adolescentes en medio de la crisis: depresión y estrés	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Enfocado en explorar las características conductuales de la depresión y el estrés infantil que se pueden generar a raíz de eventos traumáticos (pérdidas, catástrofes naturales, situación país, abuso físico y psicológico, etc.), así como estrategias para su intervención.	-Características de la depresión y el estrés infantil y en adolescentes. -Eventos de vida traumáticos: pérdidas (duelo), abuso sexual, situación sociopolítica. -Estrategias para un acompañamiento adecuado en casa y a nivel profesional.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Los hábitos de estudio, estrategias para su aprendizaje	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Este taller se centra en explicar los mecanismos conductuales para establecer un hábito y cómo mantenerlo en el ámbito académico.	-Definición y mecanismos conductuales del hábito. -Estrategias de manejo conductual para establecer y mantener un hábito. -Comprender la relación entre motivación y estudio.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Autismo: mitos y realidades	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes con TEA.	Enfocado en aclarar las principales interrogantes en torno al Trastorno del Espectro Autista (TEA), para desmitificarlo y ayudar a quitar el estigma en torno al diagnóstico con el propósito de lograr un acompañamiento adecuado de sus familiares y los propios individuos con la condición.	-Definición y características del autismo. -Terapias aceptadas y adecuadas para la intervención. -Estrategias de intervención conductual. -Discusión de las terapias alternativas y su eficacia.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Sexualidad y adolescentes	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Profundiza en los principales aspectos de la sexualidad humana en la etapa pre y adolescente, así como estrategias para acompañar a los individuos en este tránsito.	-Conocer los principales aspectos físicos y psicológicos de la sexualidad en adolescentes. -Conceptualización de la identidad y orientación sexual. -Estrategias de sexualidad segura y responsable. -Explorar los trastornos de inicio temprano en la sexualidad. -Conocer las enfermedades de transmisión sexual.  -Explorar algunas estrategias de publicidad sexual , efecto de la pornografía y la industria del sexo en los medios de comunicación y la tecnología.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Sexualidad y niños	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Profundiza en los principales aspectos de la sexualidad humana en la etapa pre y escolar, así como estrategias para acompañar a los individuos en este tránsito.	-Conocer los principales aspectos físicos y psicológicos de la sexualidad en pre y escolares. -Conceptualización de la identidad y orientación sexual. -Conocer los principales indicadores de abuso sexual en niños.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Manejo Conductual del niño con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Explorar los conceptos básicos sobre el trastorno y las estrategias para su adecuado manejo conductual.	-Definición y Características del TDAH. -Estrategias de manejo conductual en casa y el colegio.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Manejo conductual del niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA)	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Explorar los conceptos básicos sobre el trastorno y las estrategias para su adecuado manejo conductual.	-Definición y Características del TEA. -Estrategias de manejo conductual en casa y el colegio.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)
Niños y adolescentes, medios de comunicación y tecnología	Padres, docentes y demás profesionales relacionados con la educación de niños y adolescentes.	Este taller se centra en explorar y conocer los efectos de los medios de comunicación y la tecnología en la vida cotidiana familiar y escolar, especialmente en cuanto a la relación de niños y adolescentes entre ellos y con los adultos, que incluye la definición de estilos de vida de riesgo (obesidad, adicciones, violencia), estilos de comunicación inadecuados, proyectos de vida poco reales, etc.	-Conocer el impacto de los medios de comunicación y la tecnología en al vida cotidiana. -Explorar y discutir las estrategias de mercadeo de los medios de comunicación y su influencia en la psicología de consumidor (niños, adolescentes y adultos). -Establecer algunas estrategias para el uso adecuado de los medios de comunicación y la tecnología. -Dar a conocer algunas estrategias para el consumo crítico de la tecnología y los medios de comunicación.	A convenir. Mínimo hora y media completa (dos horas académicas)